A CRIATIVIDADE DO TDAH

O Transtorno de Déficit de Atenção / Hiperatividade (TDAH) é tipicamente descrito pelos problemas que apresenta. É conhecido como um distúrbio do neurodesenvolvimento, marcado por distração, impulsividade e hiperatividade marcadas, que geralmente começa na infância e pode persistir nos adultos. E, de fato, o TDAH pode ter consequências negativas para o desempenho acadêmico, o desempenho no emprego e as relações sociais.

Mas o TDAH também pode trazer uma vantagem: a capacidade de pensar de forma mais criativa. Três aspectos da cognição criativa são: o pensamento divergente, a expansão conceitual e a superação das restrições do conhecimento. O pensamento divergente, ou a capacidade de pensar em muitas ideias a partir de um único ponto de partida, é uma parte crítica do pensamento criativo. Pesquisas anteriores estabeleceram que indivíduos com TDAH são excepcionalmente bons em tarefas de pensamento divergente, como inventar novos usos criativos para objetos do cotidiano e criar novos recursos para um dispositivo inovador de telefone celular. Em uma nova pesquisa, estudantes universitários com TDAH pontuaram mais do que os não-TDAH em duas tarefas que exploraram a expansão conceitual e a capacidade de superar restrições de conhecimento. Juntamente com pesquisas anteriores, essas novas descobertas ligam o TDAH a todos os três elementos do trio de cognição criativa.

O conhecimento prévio pode ser um obstáculo para a criatividade. Quando olhamos para um modelo ou exemplo anterior de inspiração, podemos ficar presos: os designers se referem a isso como “fixação”. Na pesquisa de geração criativa, quando os participantes recebem exemplos antes de uma tarefa que exige que inventem algo novo, como um novo brinquedo, suas invenções tendem a incorporar aspectos dos exemplos – e, portanto, são menos inovadores. A capacidade de superar as informações apresentadas recentemente é essencial para o pensamento criativo.

Evidências sugerem que o TDAH pode oferecer alguma proteção contra os efeitos restritivos do conhecimento. Em um estudo com adolescentes, um grupo com TDAH foi comparado a um grupo de pares sem TDAH em uma tarefa de invenção de brinquedos. Foi mostrado primeiro aos participantes um conjunto de brinquedos que compartilhavam características específicas (por exemplo, uma bola), então pediu-se para inventar brinquedos novos que eram muito diferentes de quaisquer brinquedos existentes. Os brinquedos inventados pelo grupo de TDAH incluíam menos elementos dos exemplos de tarefas em comparação aos brinquedos criados pelo grupo sem TDAH.

À primeira vista, a não-conformidade e a expansão conceitual podem não parecer muito impressionantes. Mas, no contexto da inovação criativa, uma pequena mudança pode desbloquear um avanço. Pegue a agulha de costura, por exemplo. O design básico (olho no final cego para segmentação) remonta aos nossos ancestrais Denosoyan, pelo menos 50.000 anos atrás. Então, no início dos anos 1800, o inventor Balthasar Krems virou esse projeto de cabeça para baixo ao criar a primeira agulha de olhos do mundo – que pavimentou o caminho para a máquina de costura.

O TDAH pode criar dificuldades para os indivíduos em muitos contextos que exigem atenção focalizada e sustentada – como a escola, na qual se espera que os alunos fiquem parados e prestem atenção. Por outro lado, a mesma distração e mente caótica podem dar às pessoas com TDAH uma vantagem quando se trata de pensamento criativo e original.

Fonte:
Scientific American, em 05 de Março, de 2019, por Holly White, pesquisador do Departamento de Psicologia da Universidade Ann Arbor, de Michigan